미래학교， 사용자 중심의 맞춤식 학습 |2018. 04.17
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <15>　　　　

　미래사회의 불확실성과 하루가 다르게 발전하는 테크놀로지는 우리에게 많은 도전을 안겨줌과 동시에 가능성을 열어주고 있다. 세계 각국은 이러한 미래사회에서의 경쟁력 확보를 위해， 새로운 역량 기반의 교육체제로의 전환을 가속화하고 있다. OECD는 교육연구혁신센터(CERI， Centre for Educational Research and Innovation)를 설립， 미래를 위한 학교교육(Sch…
선교적 네트워크 플랫폼 |2018. 04.10
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <14>　　

4차 산업의 혁신적인 기술은 우리 삶의 패러다임을 바꾸고 있다. 그러나 영원히 변하지 않는 소중한 가치가 있다. 그것은 주 예수 그리스도 십자가로 보여주신 하나님의 사랑이다. 세상은 하나님의 구원의 역사 안에서 진보되어 왔다. 팍스로마나 시대의 세계로 뻗은 길은 복음이 유럽 전역으로 전파되는 통로였으며 중세기의 범선과 나침반은 아시아로 말씀이 들어가도록 한 주요 교통수단이었다. 초대용량의 정…
학생들의 능동적인 참여， '재미'있어야 |2018. 04.03
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <13>　　　　

대부분 모든 사람들에게 있어서 공부는 그리 재미있는 것이 아니다. 부모님과 자녀 사이의 공부로 인한 신경전은 공부가 어렵고 재미없는 것으로 인식되기 때문이다. 그리고 실제로 그리 재미있지 않다. 그러나 조금만 생각을 달리하면 학생들이 즐거움으로 공부할 수 있는 여건들을 만들 수 있다. OECD가 수집한 '국제 학생평가' 자료를 보면 우리나라 학생들의 수학 점수는 542.2점으로…
시대에 부응하는 선교교육 |2018. 03.27
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <12>　　　　

"다니엘아 마지막 때까지 이 말을 간수하고 이 글을 봉함하라 많은 사람이 빨리 왕래하며 지식이 더하리라(다니엘 12:4)." 이 말씀은 미래사회에 대하여 하나님께서 다니엘 선지자에게 하신 예언의 말씀이다. 4차 산업혁명시대는 빛의 속도로 모든 사람들이 움직이며 정보를 교류한다. 4차 산업혁명을 이끈 주요기술 등은 사람들의 라이프스타일과 가치관， 세계관을 전혀 새롭게 변화시키…
진정한 사람 전문가 '예수님' |2018. 03.22
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <10>　　　　

역사상 유례없는 불확실성과 위기의 시대가 오고 있다. 그러나 이러한 위기에는 반드시 기회가 뒤따른다. 기회는 모두에게 주어지는 것이 아니다. 남보다 앞서 변화를 통찰하고 변화의 핵심에 집중하는 자만이 가질 수 있다. 미래전문 학자 최윤식은 미래의 부를 가져다 주는 핵심요소로 지식， 시간， 공간， 영성 등을 제시하면서 지식의 격차는 부의 차이를 가져오기 때문에 쓸모없는 지식은 신속히 업데이트를…
교육 플랫폼 …피할 수 없는 물결 |2018. 03.20
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <11>　　　　

플랫폼 비즈니스가 우리 생활 깊이 들어와 있다. 페이스북， 카카오톡， 네이버， 밴드， 링크드인 등 대부분의 사람들은 이러한 소셜 플랫폼의 구성원으로 활동하고 있다. 과거 플랫폼의 의미는 장소를 이동하기 위해 사람들이 잠시 머물다 가는 장소였다. 공간 이동을 위해서 모인 사람들은 저마다의 다양한 필요와 목적으로 플랫폼에 와서 잠시 머물다 기차가 오면 각자의 길을 향하여 떠났다. 현실 세계에서의…
교육 지식， 전달 아닌 '공유' |2018. 03.06
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <9>

조선 후기의 화가 김홍도(金弘道， 1745~1806년경)가 그린 풍속화 '서당'은 글공부하는 모습을 마치 중계 방송하듯 재미있게 표현하고 있다. 한 아이는 훈장에게 방금 종아리를 맞았는지 눈물을 닦고 있고， 다른 아이들은 킥킥거리며 웃음을 참고 있다. 훈장도 지긋이 웃음을 머금고 있다. 학생들의 천진난만한 모습과 훈장님의 보이지 않는 권위도 엿볼 수 있다. 지금의 교실과 비교하…
신개념 학습 모델 '소셜 러닝' |2018. 02.27
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <8> 제로섬(Zero Sum)에서 플러스 섬(Plus Sum)시대로

지식과 정보를 공유하는 소셜 미디어로 인하여 누구나 정보를 생산하고 전달하며 소비할 수 있게 되었다. 소셜미디어는 학습 영역과도 접목되어 '소셜 러닝Social Learning)'이라는 개념을 등장시켰다. 소셜러닝의 개념은 '사람은 사회적 상황에서 타인의 행동을 관찰하고 모방하면서 학습한다'는 캐나다의 심리학자 앨버트 반두라(Albert Bandura， 1977)…
교육의 지각변동 '무크' |2018. 02.13
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <7>

이탈리아 출신 엔지니어 살바토레 미트라노 씨는 개방형 오픈 온라인 코스(무크， MOOC) '유다시티(Udacity)'에서 제공하는 '머신러닝 엔지니어 코스'를 수강하여 아마존의 소프트웨어 엔지니어로 입사하게 되었다. 아마존은 '유다시티 머신러닝 코스'에서 고득점을 올린 미트라노 씨를 높이 평가하여 채용한 것이다. '무크(MOOCㆍMassiv …
쪼개어 쉽게 배운다-작은 것이 대세, 마이크로 러닝시대 |2018. 02.06
[ 기독교교육이야기 ]   

4차 산업혁명 시대에는 한 시간 단위의 수업이 아니라 90초 미만으로 구성된 강의를 통해서 공부하는 마이크로러닝이 대세를 이룰 전망이다. 마이크로러닝은 학습정보가 노출되는 시간을 90초 미만으로 쪼개 동영상을 기반으로 정보를 전달하여 학습자가 필요한 정보만을 전달하는 고효율 학습방법을 말한다. 즉， 짧고 심플한 한입 크기 (Bite-size)의 콘텐츠를 전달하여 한 번에 소화가능(Digest…
디지털 원주민을 이해하라 |2018. 01.31
[ 기독교교육이야기 ]   

4차 산업혁명 시대의 주요기술인 지능화， 초연결， 가상화 기술 등은 학습환경 뿐만 아니라 학습자들의 사고， 생활 습관， 선호하는 소통 방법 등에서도 큰 변화를 일으켰다. 이들에 대하여 미국의 교육학자인 마크 프렌스키(Marc Prensky)는 '디지털 원주민(Digital Native)'이라 하였는데 유사한 용어로는 디지털로 태어난 세대(Bone Digital)와 넷 세대(Ne…
에듀블럭， 학력인증의 혁명 |2018. 01.24
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <4>　　　　

블록체인은 은행을 거치지 않고 전 세계 누구에게나 해킹의 위험 없이 돈을 직접 보낼 수 있는 제4차 산업혁명의 핵심 기술이다. 거래에 참여하는 모든 사용자에게 거래 내역을 보내주며 거래 때마다 이를 대조해 데이터 위조를 막는 방식으로서 온라인 가상 화폐인 비트코인이 대표적인 예이다. 이 기술이 교육에 적용될 때 '학위 인증 블록체인'이 가능해진다. 블록체인 기술을 이용해 누가 …
교실에서 고래를 만나다 |2018. 01.16
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <3>　　　　

최근 스마트폰 증강현실 게임 '포켓몬 고'는 게임에 증강현실 기술을 도입하여 포켓몬들이 현실에 나타나있는 듯한 실재감을 제공함으로써 선풍적인 인기를 끌었다. 증강현실(Augmented Reality: AR)은 사용자의 실제 환경에 가상의 정보를 더해줌으로써 보다 향상된 몰입감과 현실감을 제공하는 기술이다. 가상현실(Virtual Reality， VR)은 자신(객체)과 배경ㆍ환경…
로봇교사와 인간교사 |2018. 01.10
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <2>　　　　

과학자이며 미래학자인 쿠르즈웨일(Kurzweil)은 과학기술 발전 속도가 기하급수적으로 증가하면서 2045년경에는 전 인류의 지적능력보다 뛰어난 초지능 시스템이 등장할 것으로 예상하였다. 4차 산업혁명이 주목받는 이유 중 하나도 인간의 능력과 고유의 영역이 위협받기 때문이다. 대표적인 한 예를 들자면 교육 현장에서 인공지능 로봇교사의 등장이다. 인간 교사만이 할 수 있다고 생각되었던 상당 부…
위기인가? 기회인가? |2018. 01.02
[ 기독교교육이야기 ]   제4차 산업혁명과 교육 <1>　　　　

제4차 산업 혁명은 정보통신 기술(ICT)의 융합으로 이루어낸 혁명 시대를 말한다. 이 혁명은 지능정보화 사회를 견인한다. 이는 사물인터넷(IoT:Internet of Things)센서가 데이터를 수집하여 클라우드(Cloud)에 저장하고， 이렇게 축적된 빅데이터(Big Data)를 분석하여 모바일 기기(Mobile) 등에 서비스로 제공하는 ICBM 융합기술과 인공지능이 결합되면서 가능해진다.…
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