| 벼랑 끝에서도 희망을 노래하자 |2013. 12.19
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 폭력없는세상
학교가 위기라고 한다. 따뜻한 시선으로 청소년과 관련된 사건을 주로 재판한 천종호 판사는 '아니야, 우리가 미안하다'에서 이렇게 말하고 있다. "최근 연구결과에 따르면 우리나라 전체 초, 중, 고 학생의 23.9%인 177만 9871명이 위기학생에 해당하고, 그중 4.5%인 33만 5122명이 고 위기학생에 해당한다고 한다. 위기학생이란 과거에는 위험행동이나 문제행동을 저지른 학생을… |
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| 단순폭력 줄고, 사이버폭력 급증 |2013. 12.16
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ]
학교폭력도 진화하고 있다. 단순폭력이 46.3% 줄어든 반면 스마트폰 사용이 보편화되면서 모바일 메신저 등을 통한 사이버 모욕과 욕설 및 왕따 등의 무형의 폭력은 같은 기간 65.8%나 급증했다. 두 번째는 전이되는 학교폭력이다. 얼마 전 '학교폭력 및 금품 갈취사건'이 발생해 40여 명이 조사를 받았는데 초등학생에서 대학생까지 연계되어 있었다. 피해 및 가해대상이 초등학생부터 대학생까지 이… |
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| 학교폭력, 피해학생 입장에서 생각해야 |2013. 12.04
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
학교폭력이 처음 발생하게 되었을 때 가해학생의 입장에서 사안을 바라보기 보다는 피해학생의 입장에서 바라보아야 한다. 그리고 피해학생을 보호하기 위해 적극적으로 대응하고 피해학생이 가해학생에게 보복당하지 않도록 피해학생에게 지속적인 관심과 따뜻한 배려를 제공함으로써 학교폭력 이후의 일들을 최소화하는 노력을 해야 한다. 학교폭력 피해학생이 자살을 하거나 사건이 커지는 경우의 대부분은 사후조치가 … |
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 하루 5분 대화가 아이들을 바꾼다 |2013. 11.28
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
교육부와 경찰청은 학교폭력을 줄이기 위한 캠페인을 시작하며 가정에서 하루 5분의 대화를 강조했다. 부모와 교사의 따뜻한 사랑과 관심이 아이를 폭력으로부터 지킬 수 있다. 아이들과 대화를 하면서 그들의 언어와 행동을 살펴보면 예방할 수 있는 요소들이 많이 있다. 단체활동을 싫어하고 조퇴가 잦아진다. 학교관련 대화에 예민하게 반응한다. 물건을 자주 잃어버리거나 사달라고 한다. 용돈을 자주 요구… |
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 교회는 모른척? 예방이 가장 좋은 교육! |2013. 11.20
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
학교폭력이 사회적으로 큰 이슈가 되고 있지만 교회에서는 학교와 가정의 문제로 국한시키려는 경향이 크다. 교회에서 학교폭력에 대한 문제를 어떻게 접근하고 풀어야 할지 제대로 모르고 있기 때문이다. 강의를 하면서 만나본 교회학교(초, 중, 고등부서) 사역자들의 대부분이 학교폭력에 대한 이해나 중요성을 모르고 있었다. 학교폭력에 대한 문제를 아이들이 가지고 오면 상담하기가 두렵다고 고백한 사역자들… |
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| 꽃이 아니라 뿌리를 보세요 |2013. 11.13
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
"목사님. 철수(가명)라는 아이가 교회에 왔다면서요?" "네. 지난 주에 등록했어요." "그 아이 누군지 아세요? 그 애 때문에 우리 집 영석(가명)이 뿐만 아니라 다른 아이들도 교회 가기가 좀 그렇데요." "한 주밖에 안돼서 자세히 파악은 못했는데 그 애가 누군데요?" 철수는 영석이가 다니는 00중학교 일진멤버(전교 넘… |
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| 교회에서 준비하는 아동부 학교폭력예방교육 |2013. 10.24
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
QR코드를 통하여 동영상<'이 글을 읽는 분들에게', EBS지식채널e>을 보면 학교폭력 가해학생의 부모가 피해자 부모에게 용서를 구한 사연을 한 익명 게시판에 올린 내용이다. 내용을 보면 가해 학생 아이도 한 때 학교폭력 피해자였던 것으로 나왔다. 학교폭력의 가해자-피해자-방관자의 관계는 규정된 것이 아니라 환경과 상황에 따라 언제든지 바뀔 수 있다는 … |
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| 피해자, 가해자 그리고 방관자 |2013. 10.16
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
폭펵 목격한 방관자, 폭력행동 대리학습하게 돼학교폭력 예방 고민하려면 '방관자'에게도 관심 가져야 학교폭력하면 가해자ㆍ피해자만 생각하게 된다. 그러나 가해자ㆍ피해자 보다 더 많은 숫자로 남아 있는 이들이 방관자다. 학교폭력이 발생하는 곳에는 방관자들이 늘 존재한다. 학교폭력이 지속되고 유지되는 이유에는 방관하는 학생들이 많다는 것이다. 학교폭력의 뿌리를 뽑을 수 있는 핵심은 학교폭력 피해를 … |
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| 학교폭력-피해자 접근하기 |2013. 10.08
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
한 학생이 반복적이고 지속적으로 한 명 또는 그 이상의 다른 학생들로부터 부정적인 행동-가해자 간의 힘의 불균형을 포함하여, 언어적 물리적 관계적 측면에서 괴롭힘을 당하는 것을 학교폭력의 피해자라고 올베우스(Olweus)는 정의한다. 학교폭력을 당하는 피해 학생들을 몇 가지 유형으로 나눌 수 있다. 소외형 왕따(또래들과 어울리지 못하고, 혼자 지냄), 협박당한 왕따(무시 당하고, 심한 욕설을… |
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| 학교폭력-가해자 접근하기 |2013. 10.02
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
정부나 학교에서 학교폭력을 줄이려고 많은 노력을 기울이고 있음에도 줄지 않는 이유는 인성교육을 바탕으로 한 전인교육보다 입시위주의 교육이 앞서 있기 때문이라 할 수 있다. 여러 가지 노력에도 불구하고 학교폭력은 쉽게 사그라지지 않고, 청소년들의 자살도 줄지 않았다. 학생들 사이의 연이은 죽음 앞에서 사회, 학교 그리고 교회는 무슨 말을 할 수 있을까. 겁박하거나 폭력을 휘두른 것이 아니라 그… |
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| 학교폭력문제 접근하기 |2013. 09.25
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
지난해 초 '2012년 학교폭력 근절 종합대책'이 범정부 차원에서 실시 되었음에도 불구하고 학교폭력 가해학생이 증가된 것으로 확인됐다. 지난 8월 25일 민주당 안민석의원은 전국 시ㆍ도교육청에서 자료를 받아 공개한 '최근 3년간 학교폭력 가해학생 조치현황'을 보면 학교폭력 가해 초등학생은 2년간 3배가 늘었고 가해학생 70%가 중학생인 것으로 나타났다. 2010년 … |
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| 학교폭력의 오해 |2013. 09.03
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
'대구 중학생 자살 사건'이 일어난 2011년 12월 이후를 기점으로 학교폭력에 대한 인식이 학교를 넘어 전반적인 사회문제가 되었고, 학교 현장은 심한 몸살을 앓기 시작했다. 학교마다 학교폭력대책자치위원회가 만들어지고 학교폭력 예방을 목적으로 한 교육이 강화 되었다. 학부모총회나 교육에서도 상담 대신 학교폭력 예방 교육을 했고, 전 학년이 한 학기에 2시간씩 똑같은 내용으로 교육을 받기도 했… |
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| 학교폭력의 실태 |2013. 08.28
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
자라나는 아이들에게 가장 큰 영향을 주는 것은 부모와 교사다. 부모와 교사의 말과 행동이 아이들의 인격형성에 중요한 영향을 끼친다. 부모와 교사와 소통이 되지 않으니 아이들이 거리로 나가 방황하고 흔들리고 이리저리 휩쓸리다 폭력에 휘둘려 가해자가 되고 피해자가 된다. 청소년 관련 사건의 발생 요소를 보면 대부분 어른들의 잘못이 90%를 넘는다. 아이들의 직접적인 잘못이 10% 밖에 되지 않는… |
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| 학교폭력의 원인과 특징 |2013. 08.21
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
최근 일어나는 학교폭력 관련 사건들은 갈수록 심화되고, 극단화 되어 가고 있다. 얼마 전 있었던 경기도 소재 모 중학교 여중생들의 집단폭행 동영상 사건은 사건 자체로도 충격적이지만, 가해학생들이 아무런 죄의식을 느끼지 않았다는 것이 더욱 마음 아프게 만든다. 관계 당국에 의해 여러 가지 대안이 나오고 있지만 날이 갈수록 학교폭력은 흉포해지고 저연령화 되고 있다. 학교폭력은 아동ㆍ청소년 그들만… |
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| 학교폭력의 유형과 이해 |2013. 08.14
[ 교회와 함께 만드는 學暴 없는 세상 ] 학폭없는세상
다음의 표에서 학교폭력에 해당하는 것에 0표 해보자. 몇 개의 문항을 학교폭력에 해당한다고 생각하는가? 위의 1~14문항이 모두 학교폭력에 해당한다. 학교폭력의 유형은 신체폭력(상해, 폭행, 감금, 약취 및 유인), 언어폭력(명예훼손, 모욕, 협박), 금품갈취, 강요(강제적 심부름, 강요), 따돌림, 성폭력, 사이버폭력(인터넷, 휴대전화 등 정보통신기기를 이용하여 음… |
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